11月29日下午，鄭州中學召開高中部全體教職工會議。鄭州中學副校長宋振國出席會議并作講話要求。

　　會議首先由高中部教務處主任劉新玲通報學生評教結果。

　　“我惶恐地意識到，我成了教室里的一個決定因素……在新高考的形勢下，如何更好地適應新高考下的教學模式，這是值得鄭州中學每一位教師必須思考的教育命題?！备咧胁拷炭剖腋敝魅涡炖家源俗鳛楸本W習匯報的開篇語。她同大家分享了北京十一中學的學習體會及思考。從教學形式到教學目標，再到教學評價，最后到教師發(fā)展，徐利霞對北京市十一中學的發(fā)展模式進行了清晰的解析?！皩W生在你心目中地位有多高，那么你在學校中的價值就有多大。”《北京市十一學校行動綱要》中的條目和鄭州中學一貫的師風及教風頗為相似。以學生為本，以教學為重，教師既從態(tài)度上重視教學與學生，也要從行動上尋求主動成長?！毙炖甲詈髤R報到。

　　“教師要做的不是把水桶灌滿，而是將昏睡的學生叫醒。教師要明確教學成敗的關鍵在于是否同學生建立了良好的師生關系?！编嵵葜袑W副校長宋振國再次強調教師的作用及師生關系的重要性。他認為鄭州中學要創(chuàng)新評價機制，關鍵是以數(shù)據(jù)為核心的硬評價及以團隊精神、正能量為中心的軟評價聯(lián)動發(fā)力，才能更好促進教師進步。同時，他希望高中部全體教師能夠從北京市十一中學的運作模式中得到啟發(fā)，思考鄭州中學在新環(huán)境下的變革之路，為鄭州中學的創(chuàng)新變革添磚加瓦。