前言：教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。第四十個(gè)教師節(jié)來臨之際，鄭州中學(xué)緊緊圍繞教育家精神內(nèi)涵，選樹師德師風(fēng)典型，推出系列專題報(bào)道，講好教書育人故事，分享教育心得感悟，生動(dòng)呈現(xiàn)鄭中教育人的教育成果與教育精神，展現(xiàn)他們勇?lián)聲r(shí)代教育使命，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的風(fēng)采。

　　閆亞偉：中學(xué)高級(jí)教師，首屆全國十佳書香教師、首批河南省名班主任工作室主持人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀班主、河南省高招優(yōu)秀評(píng)卷員、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、市優(yōu)秀教師、市最美教師，多所師范院?！皣嘤?jì)劃”特聘講師，多所教師培訓(xùn)中心的特聘專家。帶班理念：點(diǎn)燃?jí)粝搿⒓ぐl(fā)潛力、相信自己、創(chuàng)造奇跡。

　　在鄭州中學(xué)有這樣一批教師，他們時(shí)刻踐行著教育家精神，努力做好新時(shí)代教育的點(diǎn)燈人，如同璀璨的星辰，如同堅(jiān)實(shí)的基石，如同不息的江河，匯聚成了鄭中的力量，推動(dòng)著鄭中教育的發(fā)展，閆亞偉老師就是其中的一員。他躬耕教壇23年，班主任齡22年，“要想身體好、班主任干到老”是他的座右銘，歲月悠長，但他對(duì)教育的熱愛、班主任工作的熱情有增無減。

閆老師與學(xué)生們?cè)谝黄?/span>

　　他有使命擔(dān)當(dāng)。教育人的使命是什么？就是“為黨育人、為國育才”，高中階段就是要聚焦培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)使命責(zé)任。多年來，他牢牢抓住這一宗旨，在育人方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生與祖國同向同行；在育才方面，立足三尺講臺(tái)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，多為國家培養(yǎng)人才，多為國家輸送人才。腳下沾有多少泥土，心中就有多少真情；身上流有多少汗水，工作就有多少成就。從教以來，他培養(yǎng)出多名北大、清華兩校生。在2016年暑假接手新一屆高三時(shí)，他就帶領(lǐng)全班50名學(xué)生喊出了“在211院校的道路上一個(gè)都不能少”的口號(hào)，最終2017年高考取得喜人成績：有43名學(xué)生考入985院校，7名學(xué)生考入211院校，其中王志磊同學(xué)被清華大學(xué)錄取，郭永盛同學(xué)被北京大學(xué)錄取，真正實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率百分之百的愿望。

首屆河南省名班主任工作室授牌現(xiàn)場

　　他有仁愛之心。做新時(shí)代教育的點(diǎn)燈人，就必須擁有大德行，就必須擁有寬容之心、仁愛之心、慈悲之心。他始終堅(jiān)信每位學(xué)生都有一顆“向善向好向優(yōu)”的心。2020年高三那年，一名從西南石油大學(xué)大三退學(xué)回來的學(xué)生，來到了他的班級(jí)。這位學(xué)生有各種不良習(xí)氣，甚至在班級(jí)中滋事打架，但閆老師不生氣、不厭氣、不放棄。并時(shí)常問自己兩問：假如我是孩子，我該怎樣對(duì)待？假如是我的孩子，我該怎樣對(duì)待？在這一年中，閆老師和這位學(xué)生多次談心、散步、吃飯，師生變成了親人，在他的寬容、關(guān)愛下，學(xué)生越來越自律，當(dāng)年高考，這名學(xué)生以556分的成績考入了中南林業(yè)科技大學(xué)。他喜歡講“讓教育抬高一厘米”，愛說“仁愛最有力量”。他還提出對(duì)于學(xué)生要“分層賦愛”：對(duì)待全體學(xué)生要真心疼愛，對(duì)待個(gè)別學(xué)生要嚴(yán)格關(guān)愛，對(duì)待特殊學(xué)生要寬容偏愛，對(duì)待雙差學(xué)生要喜歡厚愛。他就是這樣，用仁愛的心腸，博大的胸懷，做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

閆老師與學(xué)生在寢室談心

　　他有獨(dú)特方法。做新時(shí)代教育的點(diǎn)燈人，就必須有自己獨(dú)特的教育教學(xué)方式。例如，處理問題學(xué)生的三明治法：先處理情緒，后表達(dá)關(guān)愛，再解決問題。再如，班級(jí)管理方面，他很少制訂條條框框的班規(guī)，他重視文化育人，形成師生認(rèn)同的班級(jí)文化。如班級(jí)學(xué)生人人熟知的：“兩個(gè)目標(biāo)”，建設(shè)溫馨幸福班、爭做有情有義人；“三個(gè)意識(shí)”，敬畏意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)；“四個(gè)堅(jiān)信”，堅(jiān)信團(tuán)結(jié)的力量，堅(jiān)信夢(mèng)想的力量，堅(jiān)信勤奮的力量，堅(jiān)信自律的力量。他始終認(rèn)為，教育的秘訣就是喚醒、點(diǎn)燃、激發(fā)；情感先于教學(xué)，關(guān)系大于教育。2022年，班級(jí)中一個(gè)男生生活和學(xué)習(xí)都相對(duì)懶散，由于他情感先行、方法得當(dāng)，這個(gè)學(xué)生慢慢喜歡上了班級(jí)，下學(xué)期，更是為了夢(mèng)想三個(gè)多月吃住在校，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最后如愿考入理想的大學(xué)。他常說，教育就是教師和孩子站在一起打敗問題，而不是教師和問題站在一起打敗孩子。

閆老師專題講座現(xiàn)場

　　他有教育情懷。做新時(shí)代教育的點(diǎn)燈人，要像春蠶、要像蠟炬、要像和風(fēng)細(xì)雨，用心中大愛涵養(yǎng)教育大情懷。去年高一上學(xué)期，為了讓學(xué)生快速融入到新組建的班級(jí)中，他自費(fèi)請(qǐng)全班學(xué)生吃餃子、喝臘八粥，給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品，家訪時(shí)贈(zèng)送學(xué)生《平凡的世界》等書籍。他常說，教書育人不僅是一份工作，更是一份事業(yè)、一種信仰，教師要有一顆把別人的孩子養(yǎng)成自己兒女的心。23年來，閆老師對(duì)此反復(fù)思考，提出“開學(xué)三問”以指導(dǎo)自己的言行：“學(xué)生開學(xué)第一次周末回家，是否跟父母分享班級(jí)的故事，交流班級(jí)的老師？學(xué)生畢業(yè)多年之后，是否依然會(huì)想起我這個(gè)班主任？若干年后，在自己的追悼會(huì)上，是否還會(huì)有幾個(gè)學(xué)生愿意來送我最后一程？”這三問正是他教育大情懷的充分體現(xiàn)。

閆老師家訪中贈(zèng)送學(xué)生《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》等書籍

　　三錢粉筆，千鈞重?fù)?dān)，教師之責(zé)，任重道遠(yuǎn)。新時(shí)代呼喚每一位教師立志成為點(diǎn)燈人。不僅要做學(xué)問之師，更要做心靈之師，以教育家的精神，為鄭州中學(xué)再騰飛貢獻(xiàn)智慧，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！