培訓(xùn)賦能促提升，學(xué)習(xí)蓄力再啟航。為了凝聚學(xué)科發(fā)展共識，深化學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵，探索學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展的路徑與策略，提升初中部學(xué)科建設(shè)水平，賦能教師成長，4月18日下午，鄭州中學(xué)初中部舉行了學(xué)科建設(shè)專題培訓(xùn)活動。這次活動特別邀請了華東師范大學(xué)教研員研修中心特聘研究員周文勝老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。鄭州中學(xué)副校長陳云霞,初中教師發(fā)展處副主任武輝攜各學(xué)科主任及教研備課組長參加了此次活動。

周文勝老師做專題報(bào)告

       活動伊始，周老師提出了有關(guān)學(xué)科建設(shè)的一系列問題，引發(fā)了在座教師的思考。隨后，他圍繞學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵理念和方法實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析和系統(tǒng)闡述。一就內(nèi)涵理念，周老師從學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀引出對學(xué)科建設(shè)必要性的闡釋，他認(rèn)為學(xué)科建設(shè)不僅是學(xué)科自身發(fā)展的內(nèi)在要求，更是提升學(xué)科育人品質(zhì)的關(guān)鍵所在，是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。二就方法實(shí)踐，周老師從明確學(xué)科地位、制定學(xué)科規(guī)劃、優(yōu)化建設(shè)路徑等方面對學(xué)科建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行具體詳細(xì)的指導(dǎo)，并指出應(yīng)以學(xué)科發(fā)展規(guī)劃促進(jìn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的落實(shí)。

       最后，周老師強(qiáng)調(diào)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)即推動教師專業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)“教學(xué)評一致性”實(shí)踐研究、優(yōu)化組織文化制度。同時(shí)，教師個(gè)人也應(yīng)根據(jù)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、提升個(gè)人專業(yè)能力。整場報(bào)告既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為與會教師提供了寶貴的啟示和借鑒。

學(xué)科主任、教研組長、備課組長認(rèn)真聆聽專題講座

       活動最后，鄭州中學(xué)副校長陳云霞對此次活動進(jìn)行了總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)了學(xué)科建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的核心地位，指出學(xué)科建設(shè)是推動學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于挖掘教師潛力、推動教師在專業(yè)領(lǐng)域深入研究、提升初中部教學(xué)質(zhì)量和科研水平具有重要意義。學(xué)科建設(shè)就是人才建設(shè)，學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵就是教師的個(gè)人發(fā)展，也是教師幸福感的來源。她希望大家能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)科建設(shè)的理論和方法，不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和能力水平，積極參與到學(xué)科建設(shè)工作中來，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量，助力學(xué)校三次創(chuàng)業(yè)再騰飛。

副校長陳云霞發(fā)表總結(jié)發(fā)言

       此次活動不僅加深了教師們對學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識和理解，也激發(fā)了他們參與學(xué)科建設(shè)的熱情和積極性，對各學(xué)科教學(xué)教研起到積極的推動作用，為初中部學(xué)科建設(shè)注入了新的動力。相信以此次培訓(xùn)為契機(jī)，初中部將繼續(xù)聚焦學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，深入挖掘?qū)W科潛力，為加快學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展賦能助力。