厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。11月17-19日，鄭州中學(xué)24名老師前往北京參加國(guó)際文憑亞太地區(qū)工作坊培訓(xùn)。為增進(jìn)參訓(xùn)老師對(duì)國(guó)際文憑理念和方法的理解，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目在學(xué)校的深度實(shí)施，助力學(xué)校的新課程改革，11月23日，鄭州中學(xué)國(guó)際部召開國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)心得分享會(huì)。

鄭州中學(xué)國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員朱玉來(lái)作匯報(bào)

       會(huì)議伊始，鄭州中學(xué)國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員朱玉來(lái)對(duì)此次培訓(xùn)的行程、學(xué)科進(jìn)行了簡(jiǎn)要匯報(bào)，對(duì)國(guó)際文憑項(xiàng)目的基本框架和理念做了介紹。隨后，各學(xué)科組分別派出一位代表分享培訓(xùn)的心得體會(huì)。

參會(huì)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)分享

       秦豫晉老師先談了自己三次參加國(guó)際文憑培訓(xùn)的不同感受和收獲，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將國(guó)際文憑項(xiàng)目和國(guó)家課程相融合以及加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要性。李巖老師代表“學(xué)習(xí)方法”學(xué)科組發(fā)言，她以問(wèn)題“知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)哪個(gè)更重要”為引展開話題，隨后分享了將技能學(xué)習(xí)融入到實(shí)際教學(xué)的具體操作案例，鼓勵(lì)老師們把握好學(xué)習(xí)方法的教學(xué)時(shí)間，將學(xué)科知識(shí)和技能統(tǒng)一落實(shí)。周文清、王宇紅、王雨婷、李小云、石雨箏老師作為第一次參加國(guó)際文憑工作坊的青年教師，分別圍繞寫作單元計(jì)劃表的基本流程、重大概念闡釋、探究說(shuō)明的形成、差異化教學(xué)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化等內(nèi)容展開分享，其中李小云老師介紹的“諍友交流圈”討論法在老師們當(dāng)中引發(fā)了廣泛討論，不少老師都興致勃勃地表示將在課堂上運(yùn)用，確保每一位同學(xué)們都能參與討論過(guò)程。

鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)田玉寶作總結(jié)發(fā)言

       老師們的分享結(jié)束后，鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)田玉寶作總結(jié)發(fā)言。他從三個(gè)維度闡釋國(guó)際文憑項(xiàng)目實(shí)施的重要意義：育人目標(biāo)、辦學(xué)理念上的高度契合，是鄭州中學(xué)實(shí)施國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)在動(dòng)力；以國(guó)際文憑理念引領(lǐng)新課程、新高考改革是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展必經(jīng)之路；作為國(guó)際教育項(xiàng)目多元課程體系構(gòu)成者，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)是必然結(jié)果。對(duì)國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目在學(xué)校的實(shí)施和督導(dǎo)，他也提出了具體的要求：一方面，國(guó)際部作為國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目實(shí)施的牽頭部門，要全員學(xué)習(xí)，盡快建立一支國(guó)際文憑框架下的學(xué)科對(duì)應(yīng)的骨干教師隊(duì)伍，做好材料準(zhǔn)備工作，迎接督導(dǎo)；另一方面也要加強(qiáng)與初中部的聯(lián)合協(xié)作，助力國(guó)際文憑班健康發(fā)展。

認(rèn)真聆聽

       步履不停，行而不輟，此次部門分享會(huì)后，參訓(xùn)老師還將以教研組為單位學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)國(guó)際文憑項(xiàng)目的理解。未來(lái)，鄭州中學(xué)將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)對(duì)國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目的研討，以扎實(shí)的培訓(xùn)、教研、實(shí)踐工作促進(jìn)國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目在本校的實(shí)施完善，以優(yōu)質(zhì)的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)和科學(xué)的教學(xué)策略助力學(xué)生成長(zhǎng)。