傾心分享經(jīng)驗，丹心培育桃李。10月11日下午，鄭州市2022-2023學年下學期高一、高二年級數(shù)學學科期末考試質(zhì)量分析會在鄭州市第47高中報告廳舉行，鄭州中學高中部學生發(fā)展與服務中心副主任、數(shù)學名師殷成斌出席會議，就“以生為本，以教導學——淺談數(shù)學績優(yōu)生的培養(yǎng)”這一議題作經(jīng)驗分享交流。

殷老師做數(shù)學經(jīng)驗分享交流

       殷老師首先提出以生為本，樹立滿分意識的育人理念。他指出普通學生爭取認知程度之內(nèi)的滿分，而績優(yōu)生要爭取數(shù)值上的滿分。老師們要不斷分析學情、考情、題情，探索績優(yōu)生的培養(yǎng)路徑。接下來他通過具體實例，展示對學生周測及月考成績的追蹤，分析績優(yōu)生存在的問題。總結(jié)有四大方面：基礎題偶有失分；中檔題目較多失分；壓軸題得分率偏低；應試技巧不足。

殷老師分析學生在做題中存在的問題

       為解決這四大問題，殷老師提出相對應的方法策略。針對基礎題及中檔題失分這一難題，鄭州中學采取使用平板教學這一途徑來解決，在平板上形成個人專屬學習圖譜，圖譜中已掌握的內(nèi)容標記成綠色，未掌握的內(nèi)容標記成紅色，學生通過平板上推送習題的變式訓練，逐步使紅色變綠，同時保持綠色不變紅。要提高壓軸題的得分率，需要老師們研究高考，精準把握考情考向，具體側(cè)重為以下幾個方面：對近10年的試題整體分析看共性；對近5年的試題重點分析看趨勢；對同質(zhì)的題型對比分析看變化；對異質(zhì)的題型分類分析看差別；對外省的試題集中研究看新意、找動態(tài)。

       那么，如何才能培育績優(yōu)生解決數(shù)學難題的能力呢？他認為理解概念公式是基礎，加強知識應用是根本，強化思維訓練是途徑，提升數(shù)學素養(yǎng)是本質(zhì)，樹立數(shù)學思想是王道。在日常的教與學中，教師要注重數(shù)學思想方法的引領，注重變式教學，一題多解及多解歸一；學生要多寫解題大綱、批注、糾錯、整理、反思；與此同時還要鼓勵學生多提新問題，發(fā)現(xiàn)新思路，課堂內(nèi)外充分交流，發(fā)生思維的碰撞。

       多見者博，多聞者智。交流互鑒，篤行致遠。愿老師們都能借他山之石，鑄轉(zhuǎn)乾坤之途。經(jīng)驗交流，不僅是一種指導，更是一種引領。行而不輟，履踐致遠，教育是一場不散場的精神盛宴，愿我們始終保有一顆探索的心。