近日，河南省教育廳公布了2022年河南省普通中小學、幼兒教育優(yōu)質(zhì)課教學評選結(jié)果，鄭州中學初中部數(shù)學教師解等等榮獲河南省初中數(shù)學一等獎。

解等等老師賽課中

       解等等老師在比賽期間表現(xiàn)突出，博得與會領(lǐng)導、專家和老師的高度贊譽與一致好評。經(jīng)過激烈角逐，最終她以扎實的教學功底、精彩的教學設(shè)計、突出的教學效果從諸多選手中脫穎而出，獲得一等獎第三名的好成績，為鄭州中學爭得了榮譽。據(jù)悉，數(shù)學組在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中還有十人獲得鄭州市一等獎。

數(shù)學組教師獲獎證書

       教師優(yōu)異成績的取得離不開鄭州中學這片沃土的滋養(yǎng)。多年來，鄭州中學秉持“以人為本”的先進育人理念，全面開展“問題探究、訓練拓展”課堂主導教學模式的探索。該模式以高質(zhì)量的問題引領(lǐng)學生主動學習和探究學習，培養(yǎng)學生思維的深刻性和系統(tǒng)性，從根本上提高學生的知識學習能力與靈活應(yīng)用能力，從而實現(xiàn)課堂問題化、問題探究化、訓練模塊化、模塊層次化，最終達到教學全優(yōu)化。實施此課堂主導教學模式的根本目的在于學生學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的掌握與學習能力的提高，其核心是培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過對課程標準的解讀、學案的規(guī)范化編寫、不同課型教學流程的優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)了教育教學方式的根本轉(zhuǎn)變，從而提升學生學業(yè)水平和學習能力。多年來，鄭州中學初中部堅持依托學科組建設(shè)，堅持完善“問題探究、訓練拓展”課堂主導教學模式，幫助青年教師快速成長，青年教師刻苦鉆研、精心授業(yè)，為提升自身教育教學水平不斷學習，為取得更好的教學效果不斷進步，多位青年教師在省、市、區(qū)各級比賽中取得佳績。

“問題探究、訓練拓展”課堂主導教學模式

       鄭州中學還通過專家引領(lǐng)、項目驅(qū)動、創(chuàng)新團隊、青藍工程等途徑和方式，全面提高教師的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，持續(xù)推動教師隊伍建設(shè)“提質(zhì)增效”、“換檔升級”；鼓勵教師參加各級優(yōu)質(zhì)課比賽，促進教師專業(yè)成長和內(nèi)涵提升；加大學科建設(shè)力度，打造具有核心競爭力的教研組、備課組，構(gòu)建多元教師評價體系，熔鑄起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的研究型、專業(yè)型高素質(zhì)教師隊伍，以激發(fā)教師的潛能與活力，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供充沛的原動力。

       心有春光，步履不停，成長無涯，揚帆遠航。榮譽既是認可也是勉勵，鄭州中學初中部教師將繼續(xù)堅守教育初心，凝聚育人智慧，深耕課堂教學，提升業(yè)務(wù)水平，以滿腔熱情譜寫立德樹人的新華章！