凝心聚力云端上，砥礪前行求落實(shí)。線上教學(xué)已進(jìn)行將近兩月了，為切實(shí)提升班級(jí)“云”管理質(zhì)量，更好的發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化班主任在線上網(wǎng)課期間的管理育人能力，提高線上教學(xué)班級(jí)管理實(shí)效，有效指導(dǎo)學(xué)生疫情期間的居家學(xué)習(xí)，12月6日晚，八年級(jí)召開了全體班主任網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)線上分享會(huì)，班主任們一起分享育人心得與管理智慧，交流、學(xué)習(xí)、總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，探索班級(jí)管理工作的新思路、新做法、新路徑。會(huì)議由八年級(jí)德育主任郭卿主持。

       暢所欲言展風(fēng)采，悉心交流共進(jìn)步。交流中，二十位班主任各抒己見，暢所欲言，將自己心底最真切的感悟分享給大家，體現(xiàn)了各班級(jí)嚴(yán)密到位的組織管理、深入細(xì)致的心理疏導(dǎo)、及時(shí)有效的督查反饋、協(xié)作共進(jìn)的家校聯(lián)動(dòng)，為參會(huì)的班主任們送上了一份線上教學(xué)班級(jí)管理的智慧寶典。

班主任網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)線上分享會(huì)

       五班班主任王曉琪老師認(rèn)為傾聽就是通往學(xué)生心靈深處的橋梁，應(yīng)用欣賞的眼光找到他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步之處；要多關(guān)注學(xué)生的思想和心理健康問題，管理學(xué)生做到張弛有度，嚴(yán)中有愛。七班班主任陳瀟老師圍繞制定規(guī)則、課上添趣味、課下展風(fēng)采、總結(jié)與表彰、云端家訪等方面講述了班級(jí)精細(xì)化管理的具體方法以及活動(dòng)案例，注重以春風(fēng)化雨之功溫暖學(xué)生的心靈，用豐富多樣的活動(dòng)和方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。十班班主任董晶晶老師提出她管理班級(jí)的核心為“動(dòng)”，即讓班級(jí)管理動(dòng)起來，讓家長、學(xué)生、老師動(dòng)起來。她建議運(yùn)用好家委會(huì)的力量，制定并不斷改進(jìn)積分制網(wǎng)課計(jì)劃，讓家長積極參與到學(xué)生網(wǎng)課管理中去；引導(dǎo)優(yōu)秀家長分享教育經(jīng)驗(yàn)，引起其他家長的反思和轉(zhuǎn)變；對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)化、分層管理，充分利用學(xué)生個(gè)人量化積分進(jìn)行個(gè)人PK活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。

優(yōu)秀班主任——班級(jí)管理多方聯(lián)動(dòng)

       此外，馬雯琪老師提倡充分利用榜樣的力量，讓優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)，示范引領(lǐng)，接力續(xù)航。汪安琪老師主張用表格處理班級(jí)日清、周清，清晰明確、一目了然。郭愛輝老師調(diào)整監(jiān)督策略，針對(duì)學(xué)生手中有雙設(shè)備，邊聽課、邊玩手機(jī)的現(xiàn)象，提出借用手機(jī)自帶的錄屏功能來有效監(jiān)督學(xué)生。郭卿老師提倡網(wǎng)課期間，注重培養(yǎng)學(xué)生任務(wù)清零意識(shí)，要今日事，今日畢。劉楊老師在班會(huì)上進(jìn)行“夸夸樂”活動(dòng)，讓同學(xué)們夸自己，夸同學(xué)，分享進(jìn)步，激勵(lì)成長，收獲快樂。王丹老師為學(xué)生量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，尋找適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略。吉艷釵老師、解等等老師和鄭變變老師的小組PK、才藝展示等也別具匠心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍之下，得以適時(shí)規(guī)約?！课话嘀魅螐木€上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、家校協(xié)同育人等不同角度進(jìn)行交流分享，充分展示了各自班級(jí)管理的理念、方法和風(fēng)格。

       隨后，初中部德育處副主任秦立新、八年級(jí)教務(wù)主任李艷對(duì)各位班主任的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，表達(dá)了對(duì)各班主任傾囊分享的感謝，并提出了建議和要求：班主任要加強(qiáng)溝通和交流，不吝分享、相互學(xué)習(xí)；要積極學(xué)習(xí)借鑒各年級(jí)形式多樣、豐富多彩的方法和活動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生倦怠和麻木之感，在關(guān)注學(xué)業(yè)成績的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生心理健康。最后，八年級(jí)段長張兆海從德育活動(dòng)、心理健康、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校互動(dòng)、防疫安全等多個(gè)方面，對(duì)班主任們的辛勤付出給予了高度贊揚(yáng)，并希望所有班主任在自身成長道路上追隨榜樣，取長補(bǔ)短，不僅在班主任工作方法上提升自己，更要站在教育理想的高度、育人成才的高度去反觀自己、提升自我，確保每一個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)校和班級(jí)的溫暖，讓居家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷變成寶貴的成長財(cái)富。

張兆海段長點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)

       “獨(dú)行者速，眾行者遠(yuǎn)?！贝舜伟嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)為班主任們搭建了取長補(bǔ)短、溝通交流、互幫互助的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富的線上班級(jí)管理技巧，相信班主任們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)汲取集體的智慧，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，繼續(xù)探索班級(jí)管理工作的有效策略，讓學(xué)生賦能成長，向愛而生！