小麥覆隴黃，甘瓜朱李滿園香，鄭州中學(xué)國(guó)際部學(xué)生的個(gè)人設(shè)計(jì)成果也綻放出別樣芳華。如果說(shuō)，2019年的茶道、陶藝、刺繡表現(xiàn)出鄭中學(xué)子的文化底蘊(yùn)，2020年的健康科普立體書(shū)、智能房屋模型、攀爬車(chē)制作展現(xiàn)了鄭中少年的科學(xué)素養(yǎng)，那么2021年國(guó)際部學(xué)學(xué)子又用什么創(chuàng)意繪芳華呢？請(qǐng)跟隨小編一起去瞧瞧吧。

制定計(jì)劃 有條不紊

　　讀書(shū)人往往都有一個(gè)愿望，那就是能擁有一間屬于自己的書(shū)咖。在那里，泡杯清茶，選本喜歡的書(shū)，靜享閱讀時(shí)光。懷著這個(gè)夢(mèng)想，高一國(guó)際班學(xué)子楊邱夢(mèng)便將書(shū)咖模型設(shè)計(jì)及制作作為自己個(gè)人設(shè)計(jì)項(xiàng)目的主題。為此，她制定了詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃、個(gè)人設(shè)計(jì)計(jì)劃，并從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、模型制作、成品效果等方面制定了個(gè)人設(shè)計(jì)作品標(biāo)準(zhǔn)。

熱愛(ài)是最好的老師

　　中華陶瓷歷史悠久，博大精深，不僅被國(guó)人視為珍寶，也被全世界人民所喜愛(ài)。出于對(duì)傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)的熱愛(ài)，徐藝歌同學(xué)在高一眾多選修課選擇了陶藝課程，以《景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)》為題開(kāi)展深入的研究和實(shí)踐，并順利完成了個(gè)人設(shè)計(jì)。

　　“從對(duì)陶瓷知識(shí)知之甚少，到學(xué)校藝術(shù)選修課點(diǎn)燃對(duì)這種藝術(shù)的熱愛(ài)，再到對(duì)它進(jìn)行深入的研究，這個(gè)過(guò)程歷練了我的學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐中提高了動(dòng)手能力。”徐藝歌在報(bào)告反思中這樣寫(xiě)道 “未來(lái)，我要影響更多的人了解傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)，帶著對(duì)民族文化的熱愛(ài)走向更廣闊的世界。”

徐藝歌同學(xué)陶瓷作品

突破自我 放飛夢(mèng)想

　　高一國(guó)際1班靳文心的個(gè)人設(shè)計(jì)是制作一個(gè)以“夢(mèng)想”為主題的動(dòng)漫短視頻，她希望通過(guò)作品激勵(lì)人們樂(lè)觀面對(duì)生活，努力追求夢(mèng)想。行動(dòng)過(guò)程中，為完成高質(zhì)量的作品，她不停的進(jìn)行著探索嘗試。從構(gòu)思劇情、繪制圖稿到添加配樂(lè)、改善畫(huà)面內(nèi)容、制作視頻等環(huán)節(jié)，她努力突破自我，完成了自己的個(gè)人設(shè)計(jì)。在作品宣傳階段，對(duì)于性格極其內(nèi)向的靳文心，如何發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)開(kāi)展作品宣傳、如何向同學(xué)們描述自己的作品并激勵(lì)同學(xué)們努力追求自己的夢(mèng)想，這些活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)是非常艱難的，但她努力克服困難，突破自我，視頻在嗶哩嗶哩平臺(tái)的播放量已達(dá)到5000+。

華彩漢服驚艷亮相

　　長(zhǎng)期對(duì)漢服保持濃厚興趣的朱悅涵，這次終于在個(gè)人設(shè)計(jì)課程中找到了發(fā)展興趣的平臺(tái)，她的個(gè)人設(shè)計(jì)主題是設(shè)計(jì)、制作一套融入現(xiàn)代服飾特點(diǎn)的美麗的漢服。這個(gè)過(guò)程中種種挫折和困難并沒(méi)有使她卻步，而積極面對(duì)的態(tài)度幫她達(dá)成了作品的成功。“這是一場(chǎng)有意義的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了制作漢服的技能，也體會(huì)到漢服作為中華民族傳統(tǒng)服飾所表達(dá)的美好的精神寄托”。相信個(gè)人設(shè)計(jì)的經(jīng)歷能幫助朱悅涵更好地成為終身的學(xué)習(xí)者，助益她今后取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。

朱悅涵漢服作品

學(xué)會(huì)調(diào)研  學(xué)會(huì)反思

　　“紅縷葳蕤紫茸軟，蝶飛參差花宛轉(zhuǎn)。一梭聲盡重一梭，玉腕不停羅袖卷”，一件件織染作品背后折射出古代織女心靈手巧的紡織勞動(dòng)和悠久的歷史。為了制作出心儀的扎染衣服，李佳琪同學(xué)做了大量的調(diào)研工作，如扎染歷史、扎染技術(shù)，作品制作文獻(xiàn)搜集和視頻觀看，逐步開(kāi)始學(xué)習(xí)制作扎染作品，同時(shí)向美術(shù)老師和專業(yè)人士學(xué)習(xí)。為了能夠最大程度的推廣這一非物質(zhì)文化，佳琪同學(xué)制作了調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)在在服裝設(shè)社團(tuán)進(jìn)行扎染興趣課的普及成品展示。

李佳琪服裝扎染活動(dòng)

背景知識(shí)

　　個(gè)人設(shè)計(jì)（personal project）是國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目（IBMYP）學(xué)生必須獨(dú)立開(kāi)展并完成的一項(xiàng)作業(yè)。作為國(guó)際文憑項(xiàng)目學(xué)校，鄭州中學(xué)國(guó)際部多年來(lái)組織開(kāi)展個(gè)人設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施，在以往的個(gè)人設(shè)計(jì)項(xiàng)目中學(xué)生們選取了包括編程、機(jī)器人、動(dòng)漫、中華美食、戲劇、體育、藝術(shù)創(chuàng)作等多個(gè)領(lǐng)域課題，展示了他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的積極探究和勤于思考能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠包容理解不同的文化和多元價(jià)值觀，幫助學(xué)生發(fā)展國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)中各項(xiàng)品質(zhì)，并培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的終身學(xué)習(xí)者。