驅走朔風送溫暖，陣陣寒涼漸行遠。1月20日下午，鄭州中學初中部報告廳暖意融融，綜合素質評價成果展示交流會如期舉行。這是學生璀璨星空的閃亮時刻，也是課改時代大潮的鄭中之聲！

　　成果展示會上，初中部政教處主任安書紅從綜合素質評價與學校課程建設的融合、三自教育評價生態(tài)、璀璨星空三個方面總結了鄭州中學綜合素質評價的工作進展情況，同時對學期末學生綜評報告冊生成的相關事宜，進行了解讀和安排。安書紅在交流會中說，鄭州中學初中部全體教師要做教育評價改革的帶頭人，在教育教學中改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，運用評價手段帶動師生發(fā)展。

　　隨后，政教處靳佩佩老師對一學期來綜評開展情況，學生報告冊內(nèi)容、形式，以及班主任老師、學生、家長需要做的工作，同與會老師進行了溝通和交流。靳佩佩老師還總結了本學期學校實施“璀璨星空”綜評情況。所謂“璀璨星空”綜評即在學生綜合評價過程中，運用個人星空圖直觀、即時、動態(tài)地呈現(xiàn)了學生成長歷程和發(fā)展特點，全面關注了學生成長過程中的行為表現(xiàn)，真正做到了讓成長看得見。  

　　一學期來，語、數(shù)、英、體育學科共發(fā)放能量卡20次，政、史、地、理、化、生學科累計發(fā)放能量卡10次，體育、音樂、美術、心理、計算機學科發(fā)放能量卡4次，三個年級累計發(fā)放能量卡67124張，德育管理方面，星級學生評比已經(jīng)進行20次，星級班級評比進行了4次。德育活動方面，共計導入能量19次。22.64%的學生星空達到八級。在期末來臨之際，為使家長、學生更加直觀的看到孩子成長歷程，學校將對每個學生的學期發(fā)展歷程形成報告冊的形式，呈現(xiàn)給每個學生，便于家長、學生了解孩子在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等五大模塊中的發(fā)展情況，促使學生挖掘潛力，調(diào)整努力方向。

　　交流會中，八年級四班班主任張孟超老師說：“鄭州中學基于核心素養(yǎng)的綜合素質評價體系改革實踐，提供了一個平臺、一條途徑、一種模型，使每個學生都能有機會、有途徑發(fā)現(xiàn)自我價值、實現(xiàn)自我成長。每個人都身懷天賦，但如果你以爬樹能力來評判一條魚的能力，那它終其一生都會相信自己愚蠢不堪。我很開心的看到，通過課程和評價體系的支撐，每個孩子都能找到努力的方向，都能通過努力點亮自己的璀璨星空，守護自己的閃亮夢想?！?/span>

　　鄭州中學是基礎教育課程教材發(fā)展中心綜合素質評價課題校，在推進綜合素質評價工作中，構建了“三型六類”課程體系，形成了14門國家課程、57門校本課程、德育課程全覆蓋的課程觀測點和觀測細則。自實施以來，教師的教育思想和校園生態(tài)發(fā)生了很大改變，教師、家長和學生都將眼光投向了長遠發(fā)展，評價驅動教學已成為現(xiàn)在教師課堂常態(tài)，學生學習狀態(tài)和精神面貌有了顯著改變。