什么是“議題式”教學？怎樣理解高中思想政治活動型課程這一學科定位？如何在活動中落實學科核心素養(yǎng)？ 10月26日下午，由鄭州市政治學科第五教研共同體主辦、鄭州中學承辦的“議題式活動型課程”示范課觀摩活動在鄭州中學紅梅街校區(qū)舉行，來自鄭州市八所中學的近40名優(yōu)秀政治教師代表受邀參加?；顒油ㄟ^對議題式教學的教學觀摩和熱情討論，對新課改背景下高中思想政治學科核心素養(yǎng)的落地措施做出了有益的探索。

　　在課堂教學觀摩環(huán)節(jié)，鄭州中學趙曉霞老師和鄭州市第二十中的孟林林老師分別進行授課。趙曉霞老師緊緊圍繞議題式教學的核心，以我國養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為議題，讓學生在情境中夯實知識，拓展思維，運用生產(chǎn)與消費的知識去創(chuàng)造性地解決社會中的熱點問題。課堂發(fā)揮小組合作討論的優(yōu)勢，充分激發(fā)學生的自主性與積極性，并在學?！皢栴}探究，訓練拓展”主導(dǎo)課堂模式的基礎(chǔ)上，通過議題引領(lǐng)，在豐富的課堂活動中來進一步促進學生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。孟林林老師的《人的認識從何而來》一課以通過新冠疫苗的研制這一議題讓學生進一步明晰知識、提升能力，既彰顯了課程活動設(shè)置的巧妙構(gòu)思，也達到了教材知識活動化的具體要求。此外孟林林老師在課堂中尤其注重積極引導(dǎo)啟發(fā)學生，讓學生在思考探究中獲得成長。

　　在評課和教研環(huán)節(jié)，兩位授課老師就“議題式”教學的構(gòu)思及設(shè)計進行了相關(guān)闡述。隨后，鄭州市實驗高級中學侯俊梅老師首先進行了點評，她認為兩位老師的展示課準備充分，注重了學生的主體性和課堂的生成性，有利于培養(yǎng)學生在課堂活動中的參與能力。接著每所學校的教師代表都對這兩節(jié)課進行了認真細致的點評。最后，鄭州外國語新楓楊學校高永濤老師進行總結(jié)發(fā)言。他從議題式活動型課堂模式的要求對兩節(jié)課進行了精彩點評，他表示活動中關(guān)于課堂的預(yù)設(shè)和生成、多元評價等方面老師們積極交流討論，不同觀點之間的相互碰撞讓此次觀摩活動別開生面。

　“本次示范課觀摩活動充分展示了鄭州中學老師的課堂教學水平和學生的精神風貌，促進了兄弟學校的一線政治教師深入交流，真正達到了‘立足課堂，以教研促成長’的宗旨。在新校區(qū)的新起點上，學校高中政治教研組將日益創(chuàng)新探索，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，與全校師生共同努力步入鄭州中學的新征程！””鄭州中學高中部政治學科教研組長郭偉偉說。