裊裊涼風(fēng)動(dòng)，煙雨秋意濃。10月13日，櫻花街2號(hào)迎來了特別的來訪者——“《中國(guó)教師報(bào)》聚焦課改前沿專訪報(bào)道組走進(jìn)鄭州市”的專家和記者們。在課程改革二十周年之際，他們走進(jìn)走進(jìn)鄭州中學(xué)，對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的“落地”情況進(jìn)行了深度訪談和調(diào)研。

齊聚一堂，共同推進(jìn)“綜評(píng)”落地

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，鄭州中學(xué)通過長(zhǎng)期不懈的探索和努力，最終形成了以育人為導(dǎo)向、與學(xué)校課程建設(shè)深度融合的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。會(huì)上，學(xué)校綜評(píng)項(xiàng)目小組對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的原因背景、理念內(nèi)容、策略路徑、成果及困惑等方面進(jìn)行了一系列匯報(bào)，并與《中國(guó)教師報(bào)》采訪報(bào)道組進(jìn)行了深入的研討。

介紹“綜評(píng)”下的課程推進(jìn)

　　鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)李蘭從政策層面對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行了解讀：鄭州中學(xué)秉承“創(chuàng)新改革，特色發(fā)展”的理念，扎實(shí)推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的探索進(jìn)程。學(xué)校始終遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，推動(dòng)形成良好的育人環(huán)境，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人，引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的和諧發(fā)展。

鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)李蘭致辭并介紹學(xué)校綜評(píng)的整體情況

　　初中部政教處副主任秦立新從學(xué)校綜評(píng)存在的問題、實(shí)踐落地的階段策略兩個(gè)方面對(duì)綜評(píng)工作的推進(jìn)過程做了詳細(xì)的匯報(bào)。他指出學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的問題主要聚焦在如何構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)“校本化實(shí)施”特色以及如何豐富載體，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展兩個(gè)方面。目前，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落地實(shí)施的過程中，學(xué)校通過全員參與、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和借助“外腦”等方法策略來助推實(shí)踐研究，破解實(shí)施難題，推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的不斷完善和發(fā)展，最終促成了“璀璨星空”計(jì)劃的落地。

初中部政教處副主任秦立新匯報(bào)學(xué)?！熬C評(píng)”推進(jìn)與成果

　　作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵參與者，教師代表李磊、張孟超老師也分別圍繞教師是如何把綜評(píng)落實(shí)到課堂教育教學(xué)中的以及綜評(píng)實(shí)施后對(duì)教師教育理念、教學(xué)方式的改變，以及教育效果等幾個(gè)方面進(jìn)行發(fā)言。李磊老師強(qiáng)調(diào)，綜評(píng)的落地真正讓教育實(shí)現(xiàn)從“教書”向“育人”的轉(zhuǎn)變，讓評(píng)價(jià)倒逼教學(xué)模式改革，讓學(xué)習(xí)過程、學(xué)業(yè)成果展示指向高階思維培養(yǎng)。張孟超老師認(rèn)為，“星空計(jì)劃”為學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)和途徑，讓成長(zhǎng)可視化。作為班主任，她真切地看到，在綜評(píng)推進(jìn)的過程中學(xué)生自我發(fā)展的責(zé)任意識(shí)日益增強(qiáng)，多維多元評(píng)價(jià)真正喚醒了學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力、原動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)了在過程中育人。

教師代表李磊老師暢談“綜評(píng)”給教學(xué)帶來的變化

　　多方合力，協(xié)同育人，家校共育，事半功倍。在會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了八年級(jí)馬玉琳同學(xué)、何家樹同學(xué)家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)代表到場(chǎng)參與訪談。他們圍繞綜評(píng)背景下孩子的成長(zhǎng)與提升進(jìn)行發(fā)言，他們談到，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以“育人”為核心，讓孩子在學(xué)校有歸屬感，孩子在協(xié)作溝通，自我管理等方面有很大提升。評(píng)價(jià)的多元化讓孩子擁有巨大的成長(zhǎng)空間，對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，有強(qiáng)大的自信。發(fā)放能量卡的形式，大大激發(fā)了孩子的興趣，促使孩子行為的轉(zhuǎn)變，更關(guān)注過程中的收獲，成長(zhǎng)更有目標(biāo)，更有動(dòng)力。訪談的尾聲，《中國(guó)教師報(bào)》區(qū)域教育周刊主編王占偉用“智慧”、“專業(yè)”、“共創(chuàng)”、“領(lǐng)創(chuàng)”四個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)鄭州中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作給予了高度認(rèn)可。

《中國(guó)教師報(bào)》區(qū)域教育周刊主編王占偉指導(dǎo)工作

　　以實(shí)踐豐富思想，以思想指導(dǎo)實(shí)踐，鄭州中學(xué)堅(jiān)持以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)、全面而富有個(gè)性的發(fā)展。讓綜評(píng)成為撬動(dòng)課改的一個(gè)重要支點(diǎn)，鄭州中學(xué)一直在路上。

中國(guó)教師報(bào)專家與鄭州中學(xué)綜評(píng)項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)合影留念