中宏網(wǎng)河南5月7日電 來(lái)自鄭州中學(xué)消息，該校九年級(jí)喬君澤、王冠博、王兆陽(yáng)、王子浩、李雨軒、劉夢(mèng)欣6名同學(xué)，被西交大本碩連讀少年班錄取。

　　據(jù)了解，2019年，西交大本碩連讀少年班初試鄭州中學(xué)入圍人數(shù)10人，復(fù)試之后，錄取7人；2020年，西交大本碩連讀少年班初試鄭州中學(xué)入圍人數(shù)21人，因?yàn)橐咔樵?，西安交大取消了?fù)試環(huán)節(jié)，鄭州中學(xué)依然有6名學(xué)生被錄取。

　　截至目前，鄭州中學(xué)已先后向西安交通大學(xué)本碩連讀少年班輸送63名優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校分別于2018年和2019年被授予“西安交通大學(xué)卓越生源基地”、“西安交通大學(xué)少年班優(yōu)秀生源基地”。

　　鄭州中學(xué)開(kāi)展人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來(lái)，累計(jì)走出近800名優(yōu)秀人才，分別進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、斯坦福、劍橋等國(guó)內(nèi)外著名高校。同時(shí)有21位同學(xué)考取新加坡政府獎(jiǎng)學(xué)金SM1項(xiàng)目，成為新加坡公費(fèi)留學(xué)生。

　　是什么樣的辦學(xué)理念和育人模式，讓這樣一所年輕的學(xué)校不斷創(chuàng)造奇跡？

　　據(jù)介紹，鄭州中學(xué)建校以來(lái)，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。學(xué)校摒棄單純追求升學(xué)率的應(yīng)試教育和行為，推行素質(zhì)教育，實(shí)踐多元智能理論，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和幸福，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，喚醒學(xué)生追求自我成長(zhǎng)的生命意識(shí)，提供適合每一個(gè)學(xué)生智能特點(diǎn)及個(gè)性特長(zhǎng)的教育方式，讓每一個(gè)走進(jìn)鄭州中學(xué)的學(xué)生的才華都得以發(fā)現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得以開(kāi)發(fā)和發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的三位一體的發(fā)展目標(biāo)。這就是鄭州中學(xué)的教育智慧，這就是鄭州中學(xué)富有智慧的教育——“不為教育而贏得教育，不為教學(xué)而贏得教學(xué)”。

　　2012年鄭州中學(xué)成為河南省創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式項(xiàng)目學(xué)校。以此為契機(jī)，鄭州中學(xué)在拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面進(jìn)行了不懈的探索。

　　鄭州中學(xué)校長(zhǎng)高正起說(shuō)，人才的培養(yǎng)需尊重個(gè)體差異和發(fā)展規(guī)律，拔尖創(chuàng)新后備人才在潛能、個(gè)性、志向等各方面與普通后備人才存在差異，對(duì)他們施以合適的教育、進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)是對(duì)他們的教育公平。真正的教育公平應(yīng)該是多維度、多層次的，因材施教才是真正的教育公平。因此學(xué)校教育需要在課程設(shè)置、教師配置、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)機(jī)制等各個(gè)方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入，我們的教育必須面向世界，面向未來(lái)，致力于培養(yǎng)世界的中國(guó)人，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、民族情懷、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有多元文化意識(shí)的國(guó)際化人才。因此我們將創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位在：通過(guò)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)精神；具有追求真善美的人文精神；具有良好的創(chuàng)新思維品質(zhì)和敢于質(zhì)疑的批判精神；在合作、交流與實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；使學(xué)生成為具有開(kāi)闊的國(guó)際視野、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)超群、特長(zhǎng)突出、志向遠(yuǎn)大、具有強(qiáng)烈社會(huì)使命感的優(yōu)秀中學(xué)生，為學(xué)生將來(lái)成為各個(gè)領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（通訊員 田玉寶）