高效課堂模式：立足于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，鄭中實(shí)驗(yàn)學(xué)校逐步形成了自己的特色教學(xué)模式，既“問(wèn)題探究，訓(xùn)練拓展”學(xué)案式小組合作課堂教學(xué)模式。這一模式的核心是注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力；課堂表現(xiàn)為“課前提出問(wèn)題，課中探究問(wèn)題，訓(xùn)練解決問(wèn)題，拓展發(fā)展問(wèn)題”。課堂上，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教材變學(xué)材，知識(shí)變問(wèn)題，課堂變學(xué)堂，學(xué)生真正變成了學(xué)習(xí)的主人。該模式以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生“學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得活潑、學(xué)得輕松”，使每一個(gè)學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)、每一個(gè)學(xué)生在課堂上嘗試“小教師”角色。學(xué)生自我表現(xiàn)的成功體驗(yàn)更加明顯?！吧?dòng)、師生互動(dòng)”的自主學(xué)習(xí)讓課堂充滿了生命的活力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。