編者按

       歲月如歌，不變的是教育初心；年華流轉，永恒的是教育情懷。十年，鄭州中學著眼學生的終身發(fā)展，幫助了一批批年輕學子踏上追夢的旅途，預見美好的未來。十年的耕耘筑就了鄭州中學國際教育發(fā)展的新高度；十年的碩果助推了學校國際教育高品質發(fā)展的新動力。在學校PGA項目開辦十周年之際，國際部開辟微信專欄“PGA學生成長密碼”系列報道，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程實施、中外方課程體系融合、畢業(yè)生學業(yè)跟蹤反饋等方面解讀學校國際教育經驗和成果。

天下己任，踐行從我做起

       挑戰(zhàn)自我、責任擔當是鄭州中學培養(yǎng)目標的重要內容之一，國際部通過中學生領導力、中學生模聯(lián)、個人設計等校本課程和活動努力探索培養(yǎng)學生的社會責任感和活動策劃能力。2018年就有不少學生通過公益類個人設計的開展在這方面脫穎而出，取得了可喜的成果。

共享單車，承載文明

       對公益事業(yè)尤為關注的王睿祺，是國際部高一二班的學生。當看到本應共享的單車上了私鎖、本應愛護的單車被損壞、墻角被雜亂堆放的單車弄的臟亂，他的心里萌生了呼吁大家文明使用共享單車的想法。未成年的他不因善小而不為，決定用自己的力量讓文明之風吹遍我們生活的角落，因此他選擇將倡導人們文明使用共享單車作為自己個人設計的主題。為了解人們對共享單車的認識度和分析亂象，他精心設計問題制作調查問卷；為呼吁人們文明使用共享單車，他利用空閑時間在公園、步行街和大衛(wèi)城附近等地點發(fā)送宣傳頁；為讓更多人關注到文明使用共享單車的重要性，他創(chuàng)建了公眾號，并在貼吧、論壇、微博中發(fā)表文章、倡議書和調查問卷；為更好地引導人們合理停放共享單車，他選用環(huán)保材料（廢紙箱），制作了共享單車指示牌。源于內心的一份堅持、源于內心的一份責任，他堅持了長達5個月的公益活動。他在報告中寫道：“調查統(tǒng)計和宣傳過程中，多次被拒絕或被異樣的眼光看待，面對他人的不配合、不理解，我沒有放棄，而是選擇堅持。共享單車，更應共享文明。我們的每一分努力，都會讓我們的城市離文明更近一步、讓我們的城市增光添彩?！?/span>

王睿祺在向行人發(fā)放文明使用共享單車倡議書

環(huán)保分類回收，他的辦法讓人拍手叫好

       畢麒龍，是一個大家眼中愛好讀書，興趣廣泛，對社會學情有獨鐘的文藝才子。但他這次卻訂上了每天隨處可見的丟棄的飲料瓶和廢舊書籍，一個在校園和教室內建立廢棄物分類和回收的機制在他的頭腦中開始醞釀。但是，怎么樣才能引起同學們的注意進而達到全員參與的目的呢？畢騏龍首先在本年級的三個班里放置了廢物分類收集箱，通過出售廢棄物得到的收益，畢麒龍拿來購買了一些小禮品和學習用品，用來獎勵給自覺分類和回收廢棄物的同學們，漸漸地，這種“垃圾兌換禮品”的方式，讓同學們耳目一新，得到了同學們的贊賞和支持，這也給了畢麒龍繼續(xù)做下去的信心，并且決定把活動的范圍進一步擴大，形成規(guī)模效應，同時可以影響和改變更多人的習慣，樹立保護環(huán)境的意識，在經過多方協(xié)調努力和宣講，他的活動受到廣泛支持，目前，他已經在三個學校和部門安放了這種收納箱，并持續(xù)5個月進行了多次回收。為了讓活動影響力進一步擴大，他制作了海報，進行了多次活動的宣講，讓越來越多的同學們參與了進來。經過5個多月的堅持和努力，他已經成功回收了近千個廢舊瓶子、數百斤廢舊紙張！

環(huán)騎海南，經歷風雨考驗的綠色出行

       從小就懷揣著騎行夢的王宇東，是鄭州中學國際部高一（1）班的一名帥氣小伙子，他說以前每次有這個想法的時候總是想想就算了，很難付諸于實際行動，這次借著個人設計的東風，終于可以下決心圓夢了！

       王宇東知道做事情僅憑一腔激情是遠遠不夠的，因此在開展行動之前就為自己制定了詳細的計劃，包括騎行海南島路線的選擇，突發(fā)狀況的應急處理，出行裝備的選購以及具體行程的安排等，全部工作準備妥當之后，他就和小伙伴們出發(fā)了。盡管在出發(fā)之前他們就已經做好了應對一切可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況的準備，可是在騎行的第一站——海口至文昌，就遭遇了一場瓢潑大雨。王宇東回憶說“這是我們人生中第一次遭遇這種前不著村，后不著店的情況，當時又冷又累，心里不止一次生出想要放棄的念頭，甚至已經查到了當地的拖車電話?！笨僧斔麄兝潇o下來之后，不禁自問，來到這里的目的是什么？一場大雨就足以澆滅一直以來的夢想，就足以抹殺之前數月的辛苦準備嗎？答案當然是否定的，王宇東和小伙伴們相互鼓勵，最終還是迎著風雨繼續(xù)前行?！爱斘覀兊竭_文昌，看著彼此已經被淋成落湯雞滿臉泥點的模樣，竟忍不住哈哈大笑?！敖涍^這一次風雨的洗禮，我相信，以后在學習上和生活中不論面臨什么困境都不會想放棄，而是勇敢前行！”騎行五百公里歸來后，王宇東將他一路上的行程和見聞拍成了視頻上傳到了微博和QQ空間上，獲得了過萬的點擊量，引起了一定程度的反響，很多人在看過視頻以后覺得備受鼓舞，周圍的親戚和朋友也都被他的行動感染了，有不少朋友向他咨詢騎行的專業(yè)問題，表示自己也想按照他的路線來一場騎行。王宇東覺得自己這次行動的意義更在于能通過自己的親身行動，向大家倡導綠色生活方式，以實際行動踐行綠色出行的理念，這也是他這次個人設計項目的最大收獲！

       調查、計劃、行動、反思，在長達6個多月的時間里，國際部通過個人設計項目的實施，歷練了學生不怕困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力，提升了學生行動策劃、交流和反思能力，培養(yǎng)了學生社會責任感以及持續(xù)的行動力量，他們將繼續(xù)以自己的精神和行動帶動周圍和全社會的人共同努力，為建設一個健康和諧的文明社會而不懈努力。