為做好個(gè)人設(shè)計(jì)評(píng)估工作，促使評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化，4月9日上午，鄭州中學(xué)國(guó)際部在一樓大會(huì)議室舉行國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目個(gè)人設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)議。會(huì)議由副校長(zhǎng)孫桂玲主持。國(guó)際部全體教師參加了此次會(huì)議。

       本次會(huì)議分為解讀要求和分享交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。孫桂玲從IBMYP社區(qū)服務(wù)及個(gè)人設(shè)計(jì)的背景和目的、對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用、督導(dǎo)員的責(zé)任等方面為大家解讀了國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目中《個(gè)人設(shè)計(jì)指南》有關(guān)實(shí)施要求。她特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人設(shè)計(jì)對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣和潛能、培養(yǎng)探究、創(chuàng)新和思考能力等方面發(fā)揮了很大的作用。

       在分享交流環(huán)節(jié)，孫桂玲以文化類(lèi)個(gè)人設(shè)計(jì)的修改和評(píng)估給老師們進(jìn)行了有關(guān)說(shuō)明和解釋。她從促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的角度要求督導(dǎo)老師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中正確地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取得最大的成長(zhǎng)和收獲。劉高利老師以科技類(lèi)個(gè)人設(shè)計(jì)的評(píng)估結(jié)果和評(píng)估依據(jù)，闡述了自己對(duì)個(gè)人評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的理解、思考和應(yīng)用。李玉琳老師分享了自己對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)學(xué)APP的個(gè)人設(shè)計(jì)的評(píng)估。會(huì)上，大家對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了磋商和探討，進(jìn)一步明確了評(píng)估準(zhǔn)則和應(yīng)用。

       個(gè)人設(shè)計(jì)是國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)施細(xì)則評(píng)估則是實(shí)施中學(xué)項(xiàng)目的一大挑戰(zhàn)。本次會(huì)議有利于規(guī)范評(píng)估工作，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)學(xué)校國(guó)際課程的實(shí)施水平，為學(xué)生個(gè)性化探究性學(xué)習(xí)的評(píng)估提供理論指導(dǎo)并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。