秋風(fēng)習(xí)習(xí)，又一批花季少年走進(jìn)了鄭州中學(xué)國(guó)際部，正式步入高中生活。為了幫助學(xué)生快速適應(yīng)高中生活，提升家庭教育效能，強(qiáng)化家校共育機(jī)制，鄭州中學(xué)國(guó)際部于9月14日舉辦以“和孩子一起適應(yīng)高中生活”為主題的家長(zhǎng)沙龍。沙龍共吸引了60余名高一年級(jí)家長(zhǎng)參加。

       “不知道在座的家長(zhǎng)們?cè)谶^(guò)去的幾個(gè)星期，有沒(méi)有收到過(guò)孩子這樣的來(lái)電：‘媽媽，我想家，想你倆’？或是‘爸爸，‘我不想住校了！我的室友和我合不來(lái)！’”國(guó)際部學(xué)生發(fā)展處副主任張文蘭以生動(dòng)鮮活的例子引入，迅速取得了家長(zhǎng)們的熱切回應(yīng)。她談到，有效親子溝通要建立在科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)首先需了解高中生心智尚未成熟的發(fā)展特點(diǎn)，從環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)管理、人際溝通三方面加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的人際交往觀念；并以未來(lái)理想職業(yè)為導(dǎo)向，助力孩子積極探索社會(huì)，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃。此外，張老師還為家長(zhǎng)們提供了一些與孩子們相處的具體策略，為家長(zhǎng)提供了有益借鑒。

張文蘭老師作分享

       隨后，國(guó)際部課程發(fā)展中心主任王小鴿圍繞初高中學(xué)習(xí)銜接和家長(zhǎng)展開(kāi)了探討。相比于初中階段，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)量增大，理論性、系統(tǒng)性和綜合性增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方式都提出了不同的要求，因此她鼓勵(lì)家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子，讓孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，以最好的狀態(tài)迎接高中生活。

王小鴿老師為家長(zhǎng)答疑解惑

       會(huì)后，張老師和王老師就家長(zhǎng)關(guān)心的課時(shí)安排、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就餐等問(wèn)題一一悉心作答。家長(zhǎng)紛紛表示受益良多，收獲了更加科學(xué)的育人思路和方法，家長(zhǎng)代表感慨道：“活動(dòng)開(kāi)頭提到的‘新生綜合癥’，我家孩子不少‘中招’，這次活動(dòng)真是及時(shí)雨，緩解了我的焦慮的同時(shí)，還提供了不少與孩子們交流的正確方法。”

與會(huì)家長(zhǎng)參與度滿滿

       引領(lǐng)健康成長(zhǎng)，共謀教育良策。重視家校共育是鄭州中學(xué)始終踐行的特色教育，家長(zhǎng)沙龍是家校共育常態(tài)化持續(xù)發(fā)展的呈現(xiàn)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)致力于構(gòu)建全方位、多層次、全過(guò)程的家校共育體系，創(chuàng)新家長(zhǎng)沙龍的形式和主題，為家長(zhǎng)提供科學(xué)、實(shí)用的親子關(guān)系指導(dǎo)，共助學(xué)生身心健康發(fā)展。