金秋好景君須記，教學(xué)切磋正當(dāng)時。為全面提升高三復(fù)習(xí)課的針對性和實效性，探索高三復(fù)習(xí)課的有效課堂模式，充分發(fā)揮骨干教師的課堂教學(xué)示范引領(lǐng)作用，高中部于10月9日—10月18日開展了高三骨干教師復(fù)習(xí)課評比活動。此次活動由高中部教科室主任徐利霞主持，各學(xué)科教研組長、備課組長、全體高三教師、青年教師參加了此次復(fù)習(xí)課評比活動。

       在各教研團隊的群策群力、共同研討下，在各學(xué)科教研組長和備課組長的精心指導(dǎo)下，來自高三各學(xué)科組的9位骨干教師針對高考考情、基于學(xué)生學(xué)情，認真?zhèn)湔n，精心磨課，在為期兩周的時間里同臺競技，展示了一節(jié)節(jié)重知識體系建構(gòu)、強思維、高質(zhì)高效的復(fù)習(xí)課堂。

高三政治組劉夢老師授課

       高三政治組劉夢老師通過“學(xué)如弓弩，夯實基礎(chǔ)”、“萬人操弓，合作探究”、“才如箭鏃，拔高提升”三大環(huán)節(jié)對“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”進行了詳細講解，在課堂上，劉夢老師大膽放手讓學(xué)生積極構(gòu)建知識框架、將真題演練和變式訓(xùn)練相結(jié)合，既注重基礎(chǔ)過關(guān)又有拔高提升，同時將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)貫穿復(fù)習(xí)課的全過程。最后鼓勵學(xué)生博觀而約取，厚積而勃發(fā)，實現(xiàn)理想大學(xué)的目標。

高三歷史組張夢夢老師授課

       高三歷史組張夢夢老師的復(fù)習(xí)課緊緊圍繞課標制定學(xué)習(xí)目標，充分考慮學(xué)情，設(shè)置適合學(xué)生知識基礎(chǔ)和認識水平的教學(xué)重難點。以問題為驅(qū)動，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情。通過高考真題、原創(chuàng)變式試題的訓(xùn)練，增強了學(xué)生的知識遷移能力，鍛煉了學(xué)生的歷史思維，取得了良好的教學(xué)效果。

高三生物組劉瑩老師授課

       高三生物組劉瑩老師授課內(nèi)容為《神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)》，她在本節(jié)課中以教材和課標為抓手，以高考題為研究對象，按照過基礎(chǔ)、評典例、尋規(guī)律、評變式、建思維導(dǎo)圖的方法展開復(fù)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。在課堂活動中，劉瑩老師運用自主學(xué)習(xí)、小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，師評與生評相結(jié)合的評價方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了課堂的高效化。

高三物理組張綃淑老師授課

       高三物理組張綃淑老師以“力學(xué)三大觀點的綜合應(yīng)用”為主題，靈活運用多種教學(xué)方法，積極與學(xué)生互動，并鼓勵學(xué)生多多挖掘一題多解的方法，培養(yǎng)“高階思維”，在解題的過程中提升模型構(gòu)建能力。與此同時張老師總結(jié)了四條高考備考策略，為學(xué)生指明了備考方向，也為高三復(fù)習(xí)講評課模版的構(gòu)建提供了良好范式。

教科室主任徐利霞評課

       在評課環(huán)節(jié)，教科室主任徐利霞對參與此次活動的9位老師給予了充分肯定，并勉勵大家：一要根據(jù)課程標準、近五年高考相關(guān)知識點、相關(guān)學(xué)習(xí)資源和基于學(xué)情制定學(xué)習(xí)目標，要做到目標的科學(xué)、明確、具體、可操作、可檢測；二要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)過程包括教師引領(lǐng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個維度。日常教學(xué)中，教師要對現(xiàn)有學(xué)材進行篩選整合，科學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案；與此同時，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系、利用學(xué)科學(xué)習(xí)方法突破重難點，并進行有針對性的訓(xùn)練。三要合理利用學(xué)習(xí)評價，通過課前和課后作業(yè)的精心設(shè)計提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

       活動總結(jié)環(huán)節(jié)，校長助理、高中部教務(wù)處主任屈丙辰為獲獎教師頒獎并作總結(jié)發(fā)言。他對各個學(xué)科組的認真準備作了充分肯定，并對參與此次評比活動的9位作課老師進行了高度評價。此外，他還給全體高三老師提出了以下幾點要求：首先要關(guān)注高三復(fù)習(xí)課的特點，要把握學(xué)情。其次要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識框架，最后要有高考真題的變式檢測。

校長助理、高中部教務(wù)處主任屈丙辰作總結(jié)發(fā)言并為獲獎老師頒獎

       賽課有終結(jié)，踐行無窮期。在本次高三復(fù)習(xí)課展示活動中，授課教師基于學(xué)情，結(jié)合近年高考相關(guān)知識考點、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在打磨碰撞切磋的過程中，教學(xué)技能得到了有效提升。同時為學(xué)科組提供了良好的復(fù)習(xí)課堂范式，營造了良好的高三復(fù)習(xí)備考研究氛圍。高三年級也將以此為契機，繼續(xù)加強高考備考研討，反復(fù)打磨高效復(fù)習(xí)課堂，助力高三學(xué)子進階升級，蟾宮折桂，金榜題名！