選擇的智慧—鄭州中學國際班畢業(yè)生系列報道之八

　　2015年5月24日東方今報·家有考生專欄有這樣一條報道： 《鄭州中學高顏值?；ǜ嬖V你：上不了清華北大，還能這樣上耶魯劍橋》

除了拼北大清華，還有條捷徑叫“國外名?！?/strong>

　　時話君先給你講一個故事，故事的主人公是一個普通的女孩，叫周雨璇，今年18歲，就讀于鄭州中學國際部。

　　截止目前，她已經(jīng)收到了加州大學圣地亞哥分校、倫斯勒理工學院、匹茲堡大學、普渡大學和弗吉尼亞理工大學的錄取通知。乍一聽，這些學校名字貌似很陌生。時話君可是作了一番功課。

　　加州大學圣地亞哥分校，這可是世界排名第41名的學校。其他幾所學校的工業(yè)與制造工程專業(yè)可是非常牛掰的：弗吉尼亞理工大學的這個專業(yè)研究生在美國排名第8，倫斯勒理工學院排名第18。這對于愛好這個專業(yè)的周雨璇來說，有些難以抉擇。

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　　“其實，如果在普通班，即使高中三年我很努力，我的高考成績可能也會離清華、北大差一小截?！?周雨璇告訴時話君，不過，現(xiàn)在上了中外合作班，高中三年以后，她可以將目光放在國外，并能選一個不錯的世界名校。

　　時話君也查詢了2014-2015英國“泰晤士報高等教育副刊”世界大學排名前100強（Times Higher Education），這也是目前公認的比較權威的排名，加州大學圣地亞哥分校排名第41，而北京大學和清華大學分別排在48和49位。

　　如今，周雨璇決定選擇加州大學圣地亞哥分校，但專業(yè)并未確定……

　　這位“明星學生”周雨璇初中畢業(yè)于鄭中國際學校，是鄭州中學2015屆國際班畢業(yè)生，托福成績108，ACT 32分。和所有的同學一樣在選擇高中時面臨人生的抉擇。最終她選擇了高中國際班。她可是當年度的國際班風云人物，高中時曾連續(xù)六個學期獲得校一等獎學金，是國際部學生社團聯(lián)合會主席。高二獲得全國中小學生英語演講比賽二等獎，全國第18名。目前她就讀美國加州大學圣地亞哥分校，攻讀認知科學專業(yè)，專攻人機交互領域，輔修藝術史專業(yè)。大學平均成績GPA保持在3.75以上。大二期間拿到神經(jīng)科學和行為學全球第一的索克研究所Gage實驗室的實習機會，并在學校的設計實驗室參與眾包平臺項目研發(fā)。

大一結束時被列入學院榮譽學生團體，并擔當2016-1017屆學院院長的學生顧問。

　　談及高中和大學的經(jīng)歷她深有感觸地說：“相比較現(xiàn)在身邊有些高中在普高上的朋友，當時在課外補習班集訓幾個月考出成績準備資料申請出國，我覺得三年的國際班對我們出國的準備是更全面的。中方課程讓我們對基礎學科的知識有了大致的了解。GAC課程難度雖然不大，但形式和外國大學基本一致，對準備大學的學習生活很有幫助。我現(xiàn)在特別懷念膩在老師辦公室跟老師們聊天交流的場景，到大學后并不會有班主任和任課老師這種一對一跟學生交流輔導。雖然這一點現(xiàn)在對很多人來講可能聽起來很有吸引力，但來了大學會發(fā)現(xiàn)真正遇到難題的時候特別麻煩，找教授基本約不上，找助教又怕不靠譜，什么事都要靠自己?！?/span>

　　“我在大學期間認識的外國同學，很多人都讓我大開眼界。并不是單指在成績上有多優(yōu)秀，而是他們的興趣愛好之廣泛，參與活動的廣泛，人際關系的廣泛。我在索克實驗室一起工作的朋友E學神經(jīng)科學和生理專業(yè)（這個專業(yè)課業(yè)很重，算是醫(yī)學院預科，聽說在實驗室一呆就是5小時），除了常年在自閉癥兒童醫(yī)院做志愿者以外，還很喜歡玩樂器和練健身，還是很多學校社團的成員甚至主席。我十分佩服并好奇她怎么分配自己的精力做這么多事情。她只是說喜歡的事情做起來就很有動力。雖然聽起來很老套，但相比我們有些中國同學每天并沒有很多事情還一直喊累，我覺得我們的同學非常缺乏對事物發(fā)自內(nèi)心的熱愛。大多不知道自己想要什么，不知道大學要學什么，過得十分茫然。興趣是最好的老師，這句話從小聽到大，現(xiàn)在的我深以為然。”

　　周雨璇同學的學習體會和求學成長經(jīng)歷恰恰反映了教育選擇的三層思考：一是要選擇什么樣的教育？學生成才路徑許多條，高中國際教育只是其中的一條，選擇哪一條，關鍵是看你想要什么；二是你是否選擇了這種教育的最佳形態(tài)，畢竟同一種路徑有不同培養(yǎng)形式，古詩有云“亂花漸欲迷人眼”；三是你是否有能力適合這種教育，正所謂適合自己的才是做好的。

　　無獨有偶。鄭州中學首屆國際班畢業(yè)生，大學就讀于世界名校英屬哥倫比亞大學，現(xiàn)就職于加拿大赫氏工程公司的李昊雨同學家長在給學校致謝信中的一段文字道出了家長們的教育思考?！?008年，女兒從鄭州八中畢業(yè)。在選擇高中時，我們也曾在多所重點高中之間舉棋不定。經(jīng)過多方咨詢、反復權衡，最終選擇了鄭州中學國際班。之所以作這樣的選擇，主要是因為我們一直希望自己的孩子在關鍵的高中階段，不僅要學知識、長技能，更要身心健康、人格完善。我們理想中的學習過程應該是自發(fā)的、主動的、快樂的，不可因為過度的競爭壓力而使孩子活潑的心理、率真的天性受到壓抑。經(jīng)過比較，我們認為鄭州中學國際班的教育理念和教學方案接近我們期望的模式。近幾年從孩子活潑開朗的言談舉止、對新鮮事物的濃厚興趣以及主動熱情的學習態(tài)度上，我們感受到了鄭州中學國際班的教育成果，進一步增強了我們對鄭州中學國際班的信賴和認同?！?/span>

　　李開復在《給中國學生的第六封信——選擇的智慧》中寫到“人生就是一串困難的選擇，是一個不斷選擇的過程。當我們走過人生的旅程，身后留下來的就是我們選擇的結果。如果選擇得好，我們會感到快樂和成功，會覺得自己對世界、對他人產(chǎn)生了正面的影響?！敝苡觇瘋兊慕逃窂降倪x擇恰恰展現(xiàn)的是一種智慧，也是很多學生、家長的教育心聲的真實寫照。