為了使學(xué)生全面了解并且更好地利用圖書館資源開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究，鄭州中學(xué)國(guó)際部于12月3日組織高一年級(jí)學(xué)生走進(jìn)校圖書館開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

       首先，圖書館管理員王廣瓊老師向同學(xué)們介紹了關(guān)于書刊雜志的專業(yè)知識(shí)，包括圖書的結(jié)構(gòu)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)ISBN、圖書分類法以及如何識(shí)別并檢索等。同學(xué)們還參觀瀏覽了學(xué)校圖書館各層布局和各種圖書資源。按照王老師所介紹的知識(shí)和檢索方法，同學(xué)們興致勃勃地開(kāi)始查找書籍，大家很快就鎖定了目標(biāo)，使用自己的借書卡通過(guò)電腦借到了自己所需的圖書。在這一系列過(guò)程中，同學(xué)們感受到圖書館對(duì)學(xué)習(xí)和調(diào)研所發(fā)揮的作用，不同于網(wǎng)絡(luò)的信息碎片化以及各種良莠不齊的信息資源，同學(xué)們?cè)趫D書館可以獲得知識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)容深刻而且專業(yè)性強(qiáng)的圖書，同時(shí)還感受了信息時(shí)代難得的書香之美。高一國(guó)際3班張之豪同學(xué)說(shuō)：“不同于網(wǎng)上的“蜻蜓點(diǎn)水式”“囫圇吞棗式”的瀏覽方式，在圖書館中可以“細(xì)嚼慢咽式”地看書。”蔣伯言同學(xué)表示：“通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)圖書館書籍陳舊落后的印象有了改變，掌握了如何利用電腦查找書籍資料，理解了圖書館存在的重要性?！?/span>

       圍繞本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，國(guó)際部語(yǔ)文教師馮瑞彤為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了“分析式閱讀”指導(dǎo)性問(wèn)題，包括“你借閱的書籍的主題是什么？”“請(qǐng)列出這本書的內(nèi)容綱要”“作者要解決的問(wèn)題是什么？”“這本書對(duì)你有什么作用和意義？”“為了達(dá)到你的閱讀或研究目標(biāo)，還需要再找其它什么書？”“你是否計(jì)劃去我市其它圖書館？”等。開(kāi)展分析式閱讀及反思活動(dòng)將為提高學(xué)生閱讀能力、反思能力、批判性思考能力等創(chuàng)造有利條件。

       作為國(guó)際文憑世界學(xué)校，圖書館在國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。本次走進(jìn)圖書館和分析式閱讀活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到圖書館的價(jià)值以及學(xué)習(xí)和調(diào)研方式的多樣化，同時(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)了學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。